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关于深挖民族运动资源打造特色旅游品牌的建议
谢家庆等2位委员：
你们提出的“关于深挖民族运动资源打造特色旅游品牌的建议”的提案收悉，经与县教育局、县文化旅游和商务局共同研究，现答复如下：
一是深度挖掘民族运动资源。近年来，我县通过统筹建设少数民族传统体育基地、推广特色项目，已培育出竹马、板鞋、陀螺等品牌项目，形成了以县职教中心为龙头的训练、传承体系，并支持少数民族体育进校园，在全县性运动会中设置民族传统体育运动项目，完善训练设施，为民族运动与旅游融合奠定了良好基础。
二是打造民族体旅融合场景。支持桥河社区建设五峰民族体育运动健身中心，配备民族运动体验器材，设置趣味体验区，为居民和游客提供安全、便捷的参与环境。支持以县职教中心少数民族传统体育基地为核心，在建设优势项目的同时，融入旅游元素，如设置民族体育体验区、举办常态化表演赛，让游客近距离感受民族运动魅力，将基地打造成集训练、传承、旅游体验于一体的综合平台。
一是深度挖掘民族运动资源。近年来，我县通过统筹建设少数民族传统体育基地、推广特色项目，已培育出竹马、板鞋、陀螺等品牌项目，形成了以县职教中心为龙头的训练、传承体系，并支持少数民族体育进校园，在全县性运动会中设置民族传统体育运动项目，完善训练设施，为民族运动与旅游融合奠定了良好基础。
二是打造民族体旅融合场景。支持桥河社区建设五峰民族体育运动健身中心，配备民族运动体验器材，设置趣味体验区，为居民和游客提供安全、便捷的参与环境。支持以县职教中心少数民族传统体育基地为核心，在建设优势项目的同时，融入旅游元素，如设置民族体育体验区、举办常态化表演赛，让游客近距离感受民族运动魅力，将基地打造成集训练、传承、旅游体验于一体的综合平台。
三是推动民族运动项目与景区联动。支持景区结合自身特色引入“茶操”“舞龙舞狮”“蹴球”等项目，开发“体育+旅游”体验线路，鼓励游客参与互动，丰富景区游玩内容。支持基层、社会团体在景区、文化广场等场所举办民族体育竞技活动和文化演出，吸引游客参与，以体育为媒展示旅游资源，提升品牌知名度。
四是普及少数民族传统体育运动项目。在全县义务教育阶段学校全面开设“民族体育大课间”，将民族体育项目纳入乡村少年宫活动中，形成民族体育课程群。组织县文化馆专业老师为渔洋关镇小、幸福小学、县职教中心的学生进行“茶操”“九子鞭”培训，截至目前，已培训400人次。支持五峰高中与湖北民族大学体育学院签订合作协议，共建民族体育后备人才基地，开设民族体育特长班。结合备战2026年湖北省第十一届少数民族传统体育运动会，挖掘培养了一批民族体育人才。
五是塑造民族体育研学旅游新模式。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以中小学生研学实践教育为抓手，以少数民族传统体育运动项目进校园、进课程、进基地为载体，构建“校内普及一校外体验一赛事展示一品牌推广”四位一体的民族体育研学旅游新模式。开发“民族体育研学游”精品线路3条（“一日营”“二日营”“亲子营”)，纳入“灵秀湖北 四季村晚”推介目录。策划“跟着赛事去旅行”系列活动，如“陀螺王”挑战赛、“竹马亲子”接力赛。定期向文旅企业、旅行社共享学生赛事精彩瞬间、非遗故事、研学日记等内容，为旅游市场提供了鲜活素材。
下一步，我们将持续深挖少数民族传统体育运动资源的旅游价值，推动民族体育与特色旅游深度融合，切实把民族体育资源转化为旅游经济动能和民族团结成果，助力五峰高质量发展。
四是普及少数民族传统体育运动项目。在全县义务教育阶段学校全面开设“民族体育大课间”，将民族体育项目纳入乡村少年宫活动中，形成民族体育课程群。组织县文化馆专业老师为渔洋关镇小、幸福小学、县职教中心的学生进行“茶操”“九子鞭”培训，截至目前，已培训400人次。支持五峰高中与湖北民族大学体育学院签订合作协议，共建民族体育后备人才基地，开设民族体育特长班。结合备战2026年湖北省第十一届少数民族传统体育运动会，挖掘培养了一批民族体育人才。
五是塑造民族体育研学旅游新模式。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以中小学生研学实践教育为抓手，以少数民族传统体育运动项目进校园、进课程、进基地为载体，构建“校内普及一校外体验一赛事展示一品牌推广”四位一体的民族体育研学旅游新模式。开发“民族体育研学游”精品线路3条（“一日营”“二日营”“亲子营”)，纳入“灵秀湖北 四季村晚”推介目录。策划“跟着赛事去旅行”系列活动，如“陀螺王”挑战赛、“竹马亲子”接力赛。定期向文旅企业、旅行社共享学生赛事精彩瞬间、非遗故事、研学日记等内容，为旅游市场提供了鲜活素材。
下一步，我们将持续深挖少数民族传统体育运动资源的旅游价值，推动民族体育与特色旅游深度融合，切实把民族体育资源转化为旅游经济动能和民族团结成果，助力五峰高质量发展。
五峰土家族自治县民族宗教事务局
2025年10月20日
2025年10月20日
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